ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE

COLEGIO NACIONES UNIDAS

PROYECTO TIEMPO LIBRE – PRIMERA INFANCIA

PRE-JARDÍN – JARDÍN – TRANSICIÓN

El proyecto “TIEMPO LIBRE” del Colegio Naciones Unidas IED, en su modo virtual, tiene el gusto de invitar a toda la comunidad educativa a que participen en el “CINECLUB VIRTUAL “, y les propone que conozcan producciones nacionales de gran calidad con mayor profundidad enfocadas hacia la comunidad infantil de nuestra institución, mediante la observación de una, dos,  o todas las siguientes producciones.

Puede seguir observando otros capítulos de las mismas series, es muy importante que el padre de familia o acudiente acompañe al menor de edad para que le pueda explicar el contexto social, las situaciones o el lenguaje utilizado, Puede escoger una sola de las tres y resolver las preguntas que se encuentran al finalizar esta guía. 

1.    TULO DE LA OBRA: EL SHOW DE PERICO: LA HIGIENE

DIRECTOR: MARITZA SANCHEZ Y CARLOS MILLAN

EDADES: ENTE LOS 4 Y 8 AÑOS

PAÍS: COLOMBIA

AÑO: 2012  

GENERO: TÍTERES

MOTIVO DE LA ELECCIÓN: Este programa muestra de forma didáctica, diversas situaciones cotidianas a modo de formato “talk show”

https://www.youtube.com/watch?v=Q2DYQo-3qCo&t=760s

2.    TÍTULO DE LA OBRA: KIKIRIKI: EL AGUA

DIRECTOR: MARITZA SANCHEZ Y CARLOS MILLAN

EDADES: ENTRE LOS 4 Y 8 AÑOS

PAÍS: COLOMBIA

AÑO: 2009

GENERO: TÍTERES

MOTIVO DE LA ELECCIÓN: Este programa en formato “noticiero-magazín” representa situaciones sociales con el fin de generar conciencia ambiental y social.

https://www.youtube.com/watch?v=EYWm_r62slE

3.    TÍTULO DE LA PRODUCCIÓN: EL PROFESOR SUPER O: ACTIVIDAD FÍSICA

 

DIRECTOR: HERNÁN ZAJEC

EDADES: ENTRE LOS 4 Y 12 AÑOS

PAIS: COLOMBIA

AÑO: 2012

GENERO: DIBUJOS ANIMADOS

MOTIVO DE LA ELECCIÓN: La serie animada narra las aventuras de un profesor que adquiere superpoderes didácticos en beneficio de los jóvenes.

https://www.youtube.com/watch?v=jrh-KboXFXE

CRITERIO DE SELECCIÓN FILMOGRÁFICA Y DISEÑO DE GUÍA PARA ESTUDIANTES:

Las producciones elegidas fueron seleccionadas con la intención de hacer un reconocimiento al talento nacional y a las producciones infantiles colombianas (que muchas veces nosotros mismos desconocemos). Desde la Educación Artística se incluyen diferentes temáticas que representan diversas situaciones reales y ficticias que fomentan la construcción de la identidad nacional. La guía general fue diseñada para ejercitar la observación precisa de situaciones y personajes de las historias, así como para fomentar el pensamiento crítico.

Todas las obras se encuentran en la plataforma YOUTUBE, la cual es de uso gratuito y masivo, este aspecto es muy importante para que los estudiantes tengan fácil acceso mediante un solo Click, sin necesidad de ningún tipo de inscripción a ninguna plataforma.

El estudiante debe enviar la evidencia del desarrollo de la guía propuesta al correo dianatapiasnacun@gmail.com, en asunto favor escribir el nombre completo del estudiante y grado al cual pertenece, fecha máxima para el envió de evidencias 23 de octubre del 2020.

TALLER

Luego de seleccionar tu obra favorita y observarla en compañía de tus padres resuelve las siguientes preguntas:

1.    Título de la obra.

2.    ¿Qué reflexión te deja.?

3.    ¿Quiénes son los personajes?

4.    ¿Cuál fue el personaje que mas te llamo la atención y por qué?

5.    Dibuja tu personaje favorito del programa o vídeo. 

DESCARGA ESTA GUÍA AQUÍ

GUÍA INTEGRADA N°21

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D

GUIA INTEGRADA # 21

Fecha 17 de septiembre 2020.

1. Observa la guía, en una hoja blanca o en tu cuaderno de español dibuja colorea y escribe los nombres que inician con la letra L.

2. Marca con la fecha completa en la parte superior, ejemplo. Jueves 17 de septiembre del 2020 y en la parte inferior tú nombre completo (utiliza lápiz).

3. Sigue indicaciones, desarrolla en tu cuaderno de español o en una hoja en blanco.

·         Arco Iris B realiza las páginas 36 y 37

4. Colorea el árbol y edificio después recorta y pega en cada ventana.

5. En una hoja de cuadros o en tu cuaderno de matemáticas escribe y lee los números de manera descendente 40 al 1, recuerda ubicar los números adecuadamente en el renglón.

6. Seguimos sumando, practicar con dados es muy divertido. En una hoja blanca o en tu cuaderno de matemáticas resuelve.

·         Geniecitos B desarrolla la página 102.

 

 

ACTIVIDAD #9 DE ARTES

PLEGARTE….. Ayudaremos a nuestros niños a realizar el siguiente plegado del perrito; cogemos dos hojas cuadradas una para el niño y la otra para el papito en donde poco a poco vamos siguiendo las imágenes a continuacion presentadas y el niño va a imitar lo que el padre va haciendo cuando el niño tenga la forma de la casa la va a decorar como el desee.

 

Envía las evidencias a los correos:

lorenacaronacun@gmail.com

monazambranonacun@gmail.com

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA EL MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

DESCARGA LA GUÍA AQUÍ

 

GUÍA INTEGRADA 20

 

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUÍA INTEGRADA 20

Fecha 10 de septiembre del 2020

1.    En compañía de tus padres observa el siguiente video.

2. Como ya conoces a nuestra amiga la letra l, ahora te invito a decorar la siguiente imagen con muchos colores.

3.    Encierra de color rojo L  y de color azul l.

4. Vamos a practicar, resuelve las siguientes sumas, no olvides colorear.

5. Como ya practicaste ahora vamos a resolver estas sumas.

6. Elabora un dibujo para tus amigos puedes utilizar hojas blancas, de colores o las que tengas en casita, escribe un mensaje con ayuda de tus papitos, deja volar tu imaginación, nos reuniremos por Zoom el miércoles 16 de septiembre 10: 00 am allí compartiremos nuestros dibujos

Papitos favor comprar para ese día el dulce favorito de sus hijos, queremos compartir con ellos esta fecha especial de amor y amistad.

El enlace para nuestro encuentro es: 

https://us04web.zoom.us/j/7655004976?pwd=c0NFSVo2RE9KVE9ueEN2d21kN0FzZz09

Reunión de Zoom programada.

Tema: Amor y amistad.

Hora: 16 sep 2020 10:00 AM Bogotá

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/7655004976?pwd=c0NFSVo2RE9KVE9ueEN2d21kN0FzZz09

ID de reunión: 765 500 4976

Código de acceso: 123

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.
Asignatura: Ingles	Curso: transición	Actividad 12
Docente:   Andrea Piñeros M		Email:  andreapinerosnacun@gmail.com

TOPIC: THE JOBS

Todas las personas adultas realizan trabajos que benefician a la comunidad, un trabajo requiere preparación y compromiso por hacer las cosas bien.

Estos son algunos:

1.  Practicar el vocabulario

 

2.    En una hoja, realiza un dibujo de ti mismo caracterizado con el trabajo que sueñas realizar cuando seas adulto.

No olvides escribir tu nombre y el de la profesión u oficio que elegiste en inglés.

Ejemplo de hoja guía y texto para completar:

Espacio para tu dibujo

When i get older i want to be …….

 

3.    Verifica que tu tarea esta: completely, correctly  and nealty.

4.    Enviar como evidencia una foto de tu dibujo.

 

You can do it!

 

Envía las evidencias a los correos:

andreapinerosnacun@gmail.com

lorenacaronacun@gmail.com

 

Fecha límite de entrega 16 de septiembre a las 12 :00 AM.

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GUÍA INTEGRADA N°19

 

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUÍA INTEGRADA 19

Fecha 02 de septiembre del 2020

1.Encuentra los círculos con las silabas sa-se-si-so-su y coloréalos con diferentes colores.

2.Con la ayuda de tus papitos lee los enunciados y cópialos en tu cuaderno de español o en una hoja blanca separando las palabras.

NOTA: si tienes el libro “arco iris B SCRIP” desarrolla las páginas 33 y 47

3.  Con ayuda de tus papitos lee las oraciones, después recorta y pega en el dibujo que le corresponde. 

4.    Colorea y realiza la suma.  

NOTA: si tienes el libro “GENIECITOS” desarrolla las páginas 100 Y 101

5. En tu cuaderno de matemáticas o en una hoja en blanco, inventa 5 sumas con dibujos y resuélvelas.

 

ACTIVIDAD EXPRESIÓN CORPORAL

Clase de 3 de Septiembre  al 9 Septiembre del 2020

Realizar los siguientes ejercicios del video como parte del calentamiento. 

Objetivo: Percepción Temporal (Trabajo Rítmico).

Material: vasos de Yogurt y dos palos de escoba (Bastones)

Trabajo con ecos rítmicos: desplazarse por el espacio y repetir el ritmo marcando con los pies, con las manos sobre el pecho o sobre los muslos, con los pies contra el piso o utilizando un palo, percutiendo contra el suelo.

Colocarse son su madre o padre, uno marca el ritmo con sus instrumentos, el otro repite.

Ver si se puede desplazarse de distintas formas siguiendo esos ritmos.

Bailes en ronda.

Sentados en el piso utilizamos los instrumentos que fabricamos para cantar la canción de los monos.

Dicen que los monos no van al peluquero

Porque los monos chicos le tiran el sombrero.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajajaja.

Dicen que los monos no usan más corbata

Porque los monos chicos le tiran de la pata.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

Dicen que los monos no van a la escuela

Porque los monos chicos no van a la escuela

Porque los monos chicos se queda con la abuela

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

Dicen que los monos no toman Coca-cola

Porque los monos chicos les tiran de la cola

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajajaja.

Dicen que los monos no usan camiseta

Porque los monos no usan camiseta

Porque los monos chicos andan en bicicleta.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

 

Enviar a los correos las evidencias de las actividades, plazo hasta el miércoles 9 septiembre a las 23:59

Lorena Caro lorenacaronacun@gmail.com

Jeferson Ramirez monkeyblackmadgmail.com

 

ACCESO PLATAFORMA BOLETINES II TRIMESTRE

 

Bogotá, septiembre 2 de 2020

Apreciados Padres de Familia:

Reciban nuestro cordial saludo.

Nos permitimos informarles que el día jueves 3 de Septiembre, en los horarios indicados por los Profesores, se va a realizar la entrega de los Boletines del II Trimestre Académico, con los resultados obtenidos por cada uno de los estudiantes de acuerdo al nivel de compromiso que tuvo en la entrega de evidencias publicadas por cada uno de los docentes en su respectivo blog.   

 

El vínculo de acceso para poder descargar el Boletín es el siguiente: 

http://www.iosystem.com.co/naciones.php

Debe tener en cuenta que al ingresar, le solicita el número de identificación del estudiante y desde allí, Ud. puede:

 

1. Actualizar la información del estudiante sobre teléfonos, correos electrónicos o dirección, lo cual es muy importante, pues en esta etapa de cuarentena que estamos viviendo, es de carácter esencial, contar con direcciones, teléfonos y correos actualizados.

2. Conocer y descargar el boletín del II Trimestre.

3. Conocer los reconocimientos que tiene el estudiante por su buen desempeño académico.

4. Ver la ubicación del estudiante respecto a sus compañeros de acuerdo a las notas obtenidas.

5. Conocer el Observador del estudiante, de acuerdo a las anotaciones que cada uno de los docentes ha registrado en este trimestre.

 

Es muy importante la asistencia a la reunión que programe el Director de Curso, la cual se realiza de manera virtual en el horario que él le ha indicado.

 

Muchos éxitos y esperamos que, durante este último trimestre, su hijo(a) se destaque por su excelente cumplimiento académico.

 

Cordialmente,

 

DIRECTIVAS Y DOCENTES

 

 

GUÍA INTEGRADA N° 18

 

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUIA INTEGRADA 18

Fecha 27 de agosto 2020.

1. En compañía de tus padres seguimos reforzando con el cuento “La súper S”. 

Observa el siguiente vídeo: 

 

2. Según video en tu cuaderno de español  o en una hoja en blanco, responde con la ayuda de tus papitos:

a. ¿Cuál es la misión de la súper S?

b.  ¿Cómo se llama el malvado del cuento? y dibújalo.

c. ¿Cuándo súper S se enfrenta cara a cara con el malvado que le tira este?

d. ¿Cuál es el arma secreta del súper S?

e.  ¿Cómo termino el cuento? Dibuja el final.

 

3. En tu cuaderno de español o en una hoja blanca pídele a tus padres que te dicten las siguientes frases:

 

a.           Ema pasea a Pipo

b.           Ese sapo se asoma

c.           Mi Papi  pisa el piso

d.           Esa masa se amasa 

ÁREA DE MATEMÁTICAS: MES DE LAS COMETAS…

 TEMA: ¡CONSTRUYAMOS UNA COMETA!

OBJETIVO: Incentivar y estimular la construcción de cometas utilizando conceptos de geometría.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Realizar la construcción de la cometa (pueden utilizar material reciclaje).
2. Decorar la cometa con la temática de los símbolos Institucionales, para recordar el     colegio en este aislamiento.
3. Tomar fotos o hacer un vídeo en construcción de la cometa.
4. Tomar fotografías del estudiante y la cometa terminada.
5. El 2 de septiembre, con su familia salir a divertirse volando la cometa (toma fotos).
6. Seguir los protocolos de bioseguridad. 

PASOS PARA HACER UNA COMETA FÁCIL EN CASA…….

•  Para crear tu cometa en casa debes tener en cuenta los siguientes pasos:

MATERIALES:

1. Dos palos de madera preferentemente en guadua
2. Pita
3. Retazos de tela
4. Un pliego de plástico, tijeras, pegamento o cinta.

PROCEDIMIENTO:

1.  Ubica los palos en forma de cruz y átalos con firmeza en la unión cruzando la cuerda y con un nudo que no se suelte (esta será la estructura de la cometa).
2.  Recorta el plástico de manera que cubra la estructura con forma de cruz.
3. Fija el plástico a la estructura con cinta.
4. Corta un trozo de pita que sea al menos del doble de la altura de la cometa. Pásalo con cuidado por la mitad del plástico y amárralo un poco más abajo del centro de la estructura, que es la intersección de los palos.
5. Amarra dos pedazos más de pita a los extremos laterales de la cometa y únelos con el pedazo central, para darle estabilidad
6. Usa retazos de tela livianos para hacer la cola de la cometa, que debe ser al menos cinco veces más larga que la estructura, para que la cometa se mantenga estable y no de vueltas sin control.
7. Una vez lista la cometa, decórala con motivos alusivos a tu colegio, y listooo necesitas un espacio abierto para elevarla y pasar un rico momento de diversión familiar al aire libre. 

CRITERIO DE EVALUACIÓN: 

• Construye una cometa aplicando conocimientos geométricos.
•  La familia se hace partícipe de esta actividad lo cual se evidencia en las fotos enviadas.
•  Decora de forma creativa su cometa haciendo homenaje al colegio

GUÍA DE TRABAJO #7 - GRADO TRANSICIÓN

APRENDE EN CASA - CONCIENCIA ECOLÓGICA

CONTENIDOS: luz, refracción,

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

 

Materiales

• Un vaso de agua.
• Pequeño espejo.
• Una hoja de papel blanca.
• Un día soleado o una linterna

Pasos

• Llena tu vaso casi hasta arriba, con aproximadamente 3/4 partes de líquido.
• Coloca el espejo dentro del vaso. Trata de colocarlo con cuidado para que quede en ángulo en la parte inferior, mirando ligeramente hacia arriba.
• Oscurece un poco la habitación y enciende la linterna en el espejo que está sumergido en el cristal.
• Mira tu arcoíris y tu alrededor. Siéntete libre de mover la luz que hará que el arcoíris se desplace. Permite que los niños discutan sus observaciones y pídeles que nombren los 7 colores del arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo, violeta).
• Si estás utilizando la luz solar, coloca el vaso de manera que quede a la mitad del borde de una mesa y que el sol brille directamente a través del agua, sobre una hoja de papel blanco.
• Ajusta el papel y el vidrio hasta que se forme un arcoíris en el papel.
• Si estás usando una linterna, coloca el vaso de agua sobre el trozo de papel blanco y mueve la linterna hasta que veas un arcoíris en el trozo de papel.

Cuando hagas este experimento con niños, permíteles que hagan todos los pasos posibles por su cuenta siempre con vigilancia y control. Participar de manera activa en el experimento ayudará a desarrollar su autoestima e independencia, así como su amor por el aprendizaje

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/experimentos-fisica/como-hacer-arcoiris

El niño o niña realizará un dibujo del experimento acá:

RECURSOS DE APOYO O BIBLIOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA:

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/experimentos-fisica/como-hacer-arcoiris

 

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

a. Entrega oportuna y completa de las evidencias solicitadas.

b. Seguimiento de instrucciones brindadas.

 

Las evidencias deben ser enviadas a los correos de las docentes:

Lorenacaronacun@gmail.com

erikalopeznacun@gmail.com

Máximo 5 fotografías

El plazo para enviar evidencias es 2 de septiembre a las 12.00 am

DESCARGUE LA GUÍA AQUÍ