miércoles, 2 de septiembre de 2020

GUÍA INTEGRADA N°19

 

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUÍA INTEGRADA 19


Fecha 02 de septiembre del 2020



1.Encuentra los círculos con las silabas sa-se-si-so-su y coloréalos con diferentes colores.


2.Con la ayuda de tus papitos lee los enunciados y cópialos en tu cuaderno de español o en una hoja blanca separando las palabras.


NOTA: si tienes el libro “arco iris B SCRIP” desarrolla las páginas 33 y 47

3.  Con ayuda de tus papitos lee las oraciones, después recorta y pega en el dibujo que le corresponde. 

4.    Colorea y realiza la suma.  


NOTA: si tienes el libro “GENIECITOS” desarrolla las páginas 100 Y 101

5. En tu cuaderno de matemáticas o en una hoja en blanco, inventa 5 sumas con dibujos y resuélvelas.

 

ACTIVIDAD EXPRESIÓN CORPORAL

Clase de 3 de Septiembre  al 9 Septiembre del 2020

Realizar los siguientes ejercicios del video como parte del calentamiento. 


Objetivo: Percepción Temporal (Trabajo Rítmico).

Material: vasos de Yogurt y dos palos de escoba (Bastones)

Trabajo con ecos rítmicos: desplazarse por el espacio y repetir el ritmo marcando con los pies, con las manos sobre el pecho o sobre los muslos, con los pies contra el piso o utilizando un palo, percutiendo contra el suelo.

Colocarse son su madre o padre, uno marca el ritmo con sus instrumentos, el otro repite.

Ver si se puede desplazarse de distintas formas siguiendo esos ritmos.

Bailes en ronda.

Sentados en el piso utilizamos los instrumentos que fabricamos para cantar la canción de los monos.

Dicen que los monos no van al peluquero

Porque los monos chicos le tiran el sombrero.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajajaja.

Dicen que los monos no usan más corbata

Porque los monos chicos le tiran de la pata.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

Dicen que los monos no van a la escuela

Porque los monos chicos no van a la escuela

Porque los monos chicos se queda con la abuela

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

Dicen que los monos no toman Coca-cola

Porque los monos chicos les tiran de la cola

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajajaja.

Dicen que los monos no usan camiseta

Porque los monos no usan camiseta

Porque los monos chicos andan en bicicleta.

Que bien que me viene, que bien que me va,

Que siga la alegría jarajajaja.

 

Enviar a los correos las evidencias de las actividades, plazo hasta el miércoles 9 septiembre a las 23:59

Lorena Caro lorenacaronacun@gmail.com

Jeferson Ramirez monkeyblackmadgmail.com

 




ACCESO PLATAFORMA BOLETINES II TRIMESTRE


 

Bogotá, septiembre 2 de 2020

Apreciados Padres de Familia:

Reciban nuestro cordial saludo.

Nos permitimos informarles que el día jueves 3 de Septiembre, en los horarios indicados por los Profesores, se va a realizar la entrega de los Boletines del II Trimestre Académico, con los resultados obtenidos por cada uno de los estudiantes de acuerdo al nivel de compromiso que tuvo en la entrega de evidencias publicadas por cada uno de los docentes en su respectivo blog.   

 

El vínculo de acceso para poder descargar el Boletín es el siguiente: 

http://www.iosystem.com.co/naciones.php

Debe tener en cuenta que al ingresar, le solicita el número de identificación del estudiante y desde allí, Ud. puede:

 

1. Actualizar la información del estudiante sobre teléfonos, correos electrónicos o dirección, lo cual es muy importante, pues en esta etapa de cuarentena que estamos viviendo, es de carácter esencial, contar con direcciones, teléfonos y correos actualizados.

2. Conocer y descargar el boletín del II Trimestre.

3. Conocer los reconocimientos que tiene el estudiante por su buen desempeño académico.

4. Ver la ubicación del estudiante respecto a sus compañeros de acuerdo a las notas obtenidas.

5. Conocer el Observador del estudiante, de acuerdo a las anotaciones que cada uno de los docentes ha registrado en este trimestre.

 

Es muy importante la asistencia a la reunión que programe el Director de Curso, la cual se realiza de manera virtual en el horario que él le ha indicado.

 

Muchos éxitos y esperamos que, durante este último trimestre, su hijo(a) se destaque por su excelente cumplimiento académico.

 

Cordialmente,

 

DIRECTIVAS Y DOCENTES

 

 




jueves, 27 de agosto de 2020

GUÍA INTEGRADA N° 18

 

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.


GUIA INTEGRADA 18

Fecha 27 de agosto 2020.



1. En compañía de tus padres seguimos reforzando con el cuento “La súper S

Observa el siguiente vídeo



 

2. Según video en tu cuaderno de español  o en una hoja en blanco, responde con la ayuda de tus papitos:

a. ¿Cuál es la misión de la súper S?

b.  ¿Cómo se llama el malvado del cuento? y dibújalo.

c. ¿Cuándo súper S se enfrenta cara a cara con el malvado que le tira este?

d. ¿Cuál es el arma secreta del súper S?

e.  ¿Cómo termino el cuento? Dibuja el final.

 

3. En tu cuaderno de español o en una hoja blanca pídele a tus padres que te dicten las siguientes frases:

 

a.           Ema pasea a Pipo

b.           Ese sapo se asoma

c.           Mi Papi  pisa el piso

d.           Esa masa se amasa 

ÁREA DE MATEMÁTICAS: MES DE LAS COMETAS…



 TEMA: ¡CONSTRUYAMOS UNA COMETA!

OBJETIVO: Incentivar y estimular la construcción de cometas utilizando conceptos de geometría.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

  1.  Realizar la construcción de la cometa (pueden utilizar material reciclaje).
  2. Decorar la cometa con la temática de los símbolos Institucionales, para recordar el     colegio en este aislamiento.
  3. Tomar fotos o hacer un vídeo en construcción de la cometa.
  4. Tomar fotografías del estudiante y la cometa terminada.
  5. El 2 de septiembre, con su familia salir a divertirse volando la cometa (toma fotos).
  6. Seguir los protocolos de bioseguridad. 


PASOS PARA HACER UNA COMETA FÁCIL EN CASA…….

  •  Para crear tu cometa en casa debes tener en cuenta los siguientes pasos:

MATERIALES:

  1. Dos palos de madera preferentemente en guadua
  2. Pita
  3. Retazos de tela
  4. Un pliego de plástico, tijeras, pegamento o cinta.

PROCEDIMIENTO:

  1.  Ubica los palos en forma de cruz y átalos con firmeza en la unión cruzando la cuerda y con un nudo que no se suelte (esta será la estructura de la cometa).
  2.  Recorta el plástico de manera que cubra la estructura con forma de cruz.
  3. Fija el plástico a la estructura con cinta.
  4. Corta un trozo de pita que sea al menos del doble de la altura de la cometa. Pásalo con cuidado por la mitad del plástico y amárralo un poco más abajo del centro de la estructura, que es la intersección de los palos.
  5. Amarra dos pedazos más de pita a los extremos laterales de la cometa y únelos con el pedazo central, para darle estabilidad
  6. Usa retazos de tela livianos para hacer la cola de la cometa, que debe ser al menos cinco veces más larga que la estructura, para que la cometa se mantenga estable y no de vueltas sin control.
  7. Una vez lista la cometa, decórala con motivos alusivos a tu colegio, y listooo necesitas un espacio abierto para elevarla y pasar un rico momento de diversión familiar al aire libre. 

CRITERIO DE EVALUACIÓN: 

  • Construye una cometa aplicando conocimientos geométricos.
  •  La familia se hace partícipe de esta actividad lo cual se evidencia en las fotos enviadas.
  •  Decora de forma creativa su cometa haciendo homenaje al colegio


GUÍA DE TRABAJO #7 - GRADO TRANSICIÓN

APRENDE EN CASA - CONCIENCIA ECOLÓGICA

CONTENIDOS: luz, refracción,

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

 

Materiales

  • Un vaso de agua.
  • Pequeño espejo.
  • Una hoja de papel blanca.
  • Un día soleado o una linterna

Pasos

  • Llena tu vaso casi hasta arriba, con aproximadamente 3/4 partes de líquido.
  • Coloca el espejo dentro del vaso. Trata de colocarlo con cuidado para que quede en ángulo en la parte inferior, mirando ligeramente hacia arriba.
  • Oscurece un poco la habitación y enciende la linterna en el espejo que está sumergido en el cristal.
  • Mira tu arcoíris y tu alrededor. Siéntete libre de mover la luz que hará que el arcoíris se desplace. Permite que los niños discutan sus observaciones y pídeles que nombren los 7 colores del arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo, violeta).
  • Si estás utilizando la luz solar, coloca el vaso de manera que quede a la mitad del borde de una mesa y que el sol brille directamente a través del agua, sobre una hoja de papel blanco.
  • Ajusta el papel y el vidrio hasta que se forme un arcoíris en el papel.
  • Si estás usando una linterna, coloca el vaso de agua sobre el trozo de papel blanco y mueve la linterna hasta que veas un arcoíris en el trozo de papel.

Cuando hagas este experimento con niños, permíteles que hagan todos los pasos posibles por su cuenta siempre con vigilancia y control. Participar de manera activa en el experimento ayudará a desarrollar su autoestima e independencia, así como su amor por el aprendizaje

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/experimentos-fisica/como-hacer-arcoiris

El niño o niña realizará un dibujo del experimento acá:


RECURSOS DE APOYO O BIBLIOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA:

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/experimentos-fisica/como-hacer-arcoiris

 

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

a. Entrega oportuna y completa de las evidencias solicitadas.

b. Seguimiento de instrucciones brindadas.

 

Las evidencias deben ser enviadas a los correos de las docentes:

Lorenacaronacun@gmail.com

erikalopeznacun@gmail.com

Máximo 5 fotografías

El plazo para enviar evidencias es 2 de septiembre a las 12.00 am



DESCARGUE LA GUÍA AQUÍ 


jueves, 20 de agosto de 2020

GUÍA INTEGRADA N° 17

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUIA INTEGRADA N° 17

Fecha 20 de agosto del 2020



  1. En compañía de tus padres observa el siguiente video.                                                  
2. Realiza un dibujo de los lugares que más te gustan de la cuidad en una hoja o cartulina, luego con ayuda de tus padres escribe un mensaje, poema o frase para esta hermosa ciudad donde vivimos.

3. Lee, colorea y relaciona según corresponda 

NOTA: NOTA: si tienes el libro “arco iris B SCRIP” desarrolla las páginas, 50, 66 y 73

4. En compañía de tus papitos observa el siguiente vídeo


 
5. Pinta con color rojo el signo más e igual.


NOTA: si tienes el libro “GENIECITOS” desarrolla las páginas 51 Y 93

6. Realiza las siguientes sumas. No olvides colorear. 


ACTIVIDAD 8 DE ARTES

FECHA DE PUBLICACION: 20 DE AGOSTO DE 2020

FECHA MAXIMA DE PRESENTACION: 26 DE AGOSTO DE 2020 

EL COLLAGE


ACTIVIDAD INICIAL: Le explicaremos a nuestros niños que el collage es la unión de otros materiales para armar algo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se les dará una imagen en donde la van a decorar con diferentes materiales a su gusto sin dejar espacios.

La imagen pertenece a los tres cerditos.

No olvides enviar la foto del collage al correo monazambranonacun@gmail.com

 

 

ABAJO ESTA LA IMAGEN ……↓↓↓


Envía las evidencias a los correos:

Lorenacaronacun@gmail.com

monazambranonacun@gmail.com

Máximo 5 fotografías

Fecha límite de entrega 26 de agosto a las 12 :00 AM.


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¡TIEMPO EXTRA!

 

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES DOCENTES PRIMERA INFANCIA









jueves, 13 de agosto de 2020

GUÍA INTEGRADA N°16

COLEGIO NACIONES UNIDAS I.E.D.

GUÍA INTEGRADA N° 16 

Fecha 14 de agosto del 2020 




1.    En compañía de tus padres observa el siguiente vídeo.

 

En tu cuaderno de español o en una hoja en blanco, dibuja y escribe el nombre de las imágenes que te enseñaron en el vídeo. (seis, serpiente, sol, sombrero, sombrilla, suma).

2. Colore, recorta y pega la silaba inicial de cada dibujo 


NOTA: si tienes el libro “arco iris B SCRIP” desarrolla las páginas 67 y 69.

3. Colorea, recorta las palabras y pégalas en su dibujo correspondiente.



4.    Une formando el dibujo y colorea.  


NOTA: si tienes el libro “arco iris B SCRIP” desarrolla las páginas 14,16 Y 49

5.    Sigue la instrucción.

NOTA: si tienes el libro “GENIECITOS” desarrolla las páginas 113 Y 119

6. Recorta las tarjetas y ordena dentro del castillo



Tema: School objects.

1.Observar la imagen, pronunciar los objetos que están en el dibujo primero en español y luego en inglés y ahora nombre sus objetos escolares en inglés y diga para que los usa en español.



2.    Realizar la guía: colorear los objetos como se indica en cada dibujo, escribir su nombre, recortarlos y pegarlos en la maleta.


Esta es una lista para verificar si tu trabajo está correcto, ordenado y completo.

3.    La evidencia de esta actividad es una foto de la guía resuelta.

¡You can do it !

Color it, cut and paste in the school bag.

Colorear, recortar y pegar en la maleta escolar.




Name: ___________________________________________________


Enviar las evidencias de esta guía integrada a los siguientes correos:

Lorenacaronacun@gmail.com

andreapinerosnacun@gmail.com

Estaremos atentas para resolver dudas y preguntas.


¡Recuerda usar las tijeras con la supervisión de un adulto, con precaución y dándole el uso apropiado será muy divertido!


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